¿Que te aporta el alumno?

Juventud…Estar con jóvenes te supone que no te vuelves tan viejuno, se pegan comportamientos juveniles que, igual con otra franja de edad, ya los hubiese ido aparcando, olvidando…

¿Y cómo crees que te percibe el alumno?

A mí, serio…Generalmente les impongo mucho a mis alumnos, igual por mi carácter. Yo creo que me tienen respeto. También ven que me vuelco mucho con ellos, soy muy trabajador y me ven serio, pero con respeto. El ambiento que tengo es muy bueno, de hecho, me saludan todos o casi todos por la calle y hasta se acercan a saludarme.

Esos detalles son importantes. O sea que serio sí, pero hueso, no…

Evidentemente es importante. Puede que el primer año igual sí me ven más hueso, pero el segundo año cuando ven que les he hecho una formación creo que me ven de otra manera. Y cuando acaban, el ambiente o la relación que tenemos alumno-profesor, yo creo que es bastante buena. También habría que pregustárselo a ellos.

¿Qué perfil tiene tu alumnado? ¿Más autóctono, más de fuera?

Generalmente autóctono, aunque en los últimos años hemos visto que ha habido una evolución mayor de chavales de fuera ¡Ojo! Porque el de fuera ya es muy “entrecomillas” …. Me pasó con un alumno que se llamaba Abdelahá Mohamed, no sé qué más…y le pregunté a ver en qué parte de Marruecos había nacido … y me contestó que ¡en Vitoria! Y es verdad que ya se ven más ese tipo de cosas, que autóctonos son también latinos y marroquíes. Por ejemplo, la FP básica tiene muchos menas y en FP grado medio ya no porque deben tener el graduado, la ESO y eso ya no es tan fácil. Por consiguiente, que vengan a mi ciclo alumnos marroquíes es más difícil. De los veinte alumnos que tengo este año hay tres marroquíes y tres latinos; el resto son de aquí, de apellido vasco.

¿Como percibes que vienen los chavales al grado ¿saben qué van a hacer realmente, vienen rebotados…?

Como siempre hay mucha disparidad; alguno viene rebotado, alguno viene con más edad, con más interés, a alguno le apremia la necesidad de sacar el título y otros vienen porque les han mandado en casa…

¿Y eso es bueno o es malo? ¿Crees que consigues entusiasmarles?

Generalmente sí, pero no nos engañemos, yo sé que de 22 alumnos que han empezado, antes del lunes uno o dos se van a dar de baja y voy a acabar el curso con 17 o 18 alumnos. Ha habido años que menos, otros que más…

¿Qué pasa con los que caen o lo dejan? ¿No vuelven?

No, no vuelven o se matriculan en otra cosa o empiezan a trabajar y generalmente se pierde el contacto. Pero, los que terminan conmigo tienen lo que se llama las prácticas de empresa y entonces van a estar tres meses en un taller. Ahí todavía no hay una desvinculación porque les hacemos un seguimiento. Es verdad que cuando ya terminan del todo, sí hay una desvinculación. Y si, por ejemplo, una empresa nos llama nos pide algún alumno, tiramos de listado de alumnos y les decimos que hay una empresa que le llama…

¿Y hasta la fecha cómo está siendo esa experiencia? ¿Cómo se comportan los chavales cuando van a hacer las prácticas? porque me imagino que es como salir del nido en el que están arropados por ti…

Bueno, cuando van a los talleres aquí hay dos facetas: una, que es muy sorprendente, porque en ocasiones, los que han sido más “golfos” aquí, ha habido veces que en las prácticas nos han sorprendido para bien. Y también, la contraria: que el que aquí era un fenómeno, en ese ambiente laboral o “por h o por b”, no ha funcionado, bien por la empresa, por el encargado o por la persona o por lo que sea…

¿Qué pasa entonces? ¿Vuelven a la escuela?

No, no no…Le tenemos que buscar otra empresa y si en esa empresa tiene también un resultado negativo, habría suspendido una parte de las prácticas. Tendría que repetir otro año o lo que sea… Pero, generalmente, el 90% de las prácticas de empresa son positivas. Rara vez hemos tenido que quitar algún alumno de aquí o algún jaleo. Rara vez, pero son muchas las causas que influyen en el buen resultado de esas prácticas y controlar todas es imposible.

¿Tienes muchos de los denominados casos de éxito?

Muchos, pero aquí el concepto de montar su propia empresa…quizá en otro sector es más fácil, pero en el mundo del metal montar tu empresa no es fácil. Lo idóneo es entrar a trabajar en una empresa … ¿Resultados positivos? Pues mira, está el Grupo Velatia, Ormazabal y Cía., que es una empresa con casi 500 operarios y en la que un 15 o 20 por ciento de la plantilla son alumnos nuestros y un jefe de taller también fue alumno nuestro

¿Y cómo te sientes con esas cosas?

De nuevo… ¡viejo!… Hace ilusión, pero empiezas a recordar y a ver cómo pasan los años… Y, como conservo digitalmente todas las fichas de los últimos veinte años, de vez en cuando, me da por mirar el listado de alumnos… Y ¡qué recuerdos! Han pasado años… y yo ya estoy empezando a pensar en la jubilación.